Полезная информация

Паспорт доступности для инвалидов

О специально оборудованных учебных кабинетах

Специально оборудованные учебные кабинеты для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (увеличние дверных проемов для прохождения инвалидной коляски):

-Кабинет учителя-дефектолога (№ 6, № 4);

- Кабинет СБО;

- Спортивный зал;

-Кабинет педагога-психолога;

-Кабинет логопеда;

-Кабинет ритмики.

Учебные кабинеты оснащены реабилитационным и абилитационным оборудованием для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Об объектах для поведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования детьми-инвалидами в учреждении не требуются.

О библиотеке (ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья В образовательном учреждении имеется библиотека с читальным залом. Все обучающиеся обеспечены специальными учебниками, учебными пособиями, согласно Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”.

Учебный фонд:

-учебники- 2019 экз

-художественная литература - 4472 экз.

Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Для занятий адаптивной физической культурой и спортом используются спортивные помещения: спортивный зал, зал для занятий ритмикой. Оборудование и инвентарь в спортивном зале приспособлено для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Образовательная организация обеспечена средствами обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, учреждение обеспечено аппаратно-программным комплексом психолога, логопеда; комплектом коррекционных средств для лечебной физкультуры; комплектом средств для детей с расстройствами аутистического спектра (модульные наборы); комплектами спортивного инвентаря, учебного и развивающего оборудования; средствами для развития навыков многоуровневой коммуникации, для первичной адаптации детей, для отработки личностных и групповых факторов доверия и дисциплины общения; наборами для социально-бытовой адаптации детей; оборудованием для развития интеллекта, мелкой моторики, логики и творческих навыков; оборудованием для организации коррекционно-реабилитационной работы, стимуляции различных функций организма. об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации Для обеспечения беспрепятственного доступа в здание образовательной организации- имеется пандус. При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. о специальных условиях питания Согласно ст. 79, пункт 7 Закона Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в учреждении организовано самостоятельное бесплатное двухразовое горячее питание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (завтрак, обед), охват учащихся питанием составляет-100%. Столовая на 120 посадочных мест оснащена новой мебелью и необходимым технологическим оборудованием для приготовления различных видов блюд. Разработано и утверждено циклическое меню. о специальных условиях охраны здоровья В учреждении созданы условия для безопасного функционирования: тревожная сигнализация для пресечения преступлений, направленных против учащихся и работников; автоматическая пожарная система, в том числе голосовая; система периментрального видеонаблюдения; пропускной режим. Аппаратный комплексдля дезинфекции рук с функцией измерения температуры тела человека и распознавания лиц «АПК-01». Вышеперечисленные установки эксплуатируются в автоматическом режиме и круглосуточно находятся в работоспособном состоянии.

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется медицинской сестрой, которая наблюдает за состоянием здоровья, физическим развитием, организует и проводит при согласии родителей (законных представителей) обучающихся медицинские осмотры, профилактические прививки, контролирует санитарное состояние помещений ОО, работает с учащимися по гигиеническому воспитанию и пропаганде ЗОЖ. Медицинский блок (медицинский смотровой кабинет, медицинский прививочный кабинет,) оснащен необходимым оборудованием в соответствии с санитарными требованиями: в медицинском кабинете имеется ростомер, весы, рабочий стол медсестры, кушетка, шкаф для хранения документации; в процедурном кабинете - холодильник для хранения вакцины, шкаф для медикаментов, кварцевая лампа. Для оказания доврачебной помощи имеется аптечка.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья На сайте образовательного учреждения ГОКУ СКШ № 1 г. Усолье-Сибирское имеется версия для слабовидящих. об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Перечень электронных образовательных ресурсов, к которым обучающиеся имеют неограниченный доступ:

Навигатор https://р38.навигатор.дети/program/11854-programma-azbuka-tantsa

Сайт http://скшк1-усолье.рф

Министерство Иркутской области https://irkobl.ru/sites/minobr/

Министерство просвещения РФ https://edu.gov.ru/

Федеральный центр электронных образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Медиатека образовательных ресурсов http://store.temocenter.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru/

О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для лиц с ОВЗ Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрено спецификой образовательного учреждения

О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат Наличие общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья- не предполагается Уставом ОО. О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В Школу принимаются дети с ограниченными возможностями здоровья на обучение по адаптированной образовательной программе начального общего и основного общего образования (далее – адаптированная образовательная программа) только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (Часть 3 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Заявление о приеме на обучение и документы для приема на обучение, указанные в пункте 15 Правил, подаются одним из следующих способов:

• лично в ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское;
• через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении;
• в электронной форме (документ на бумажном носителе, преобразованный в электронную форму путем сканирования или фотографирования с обеспечением машиночитаемого распознавания его реквизитов) посредством электронной почты ГОКУ СКШ № 1 г. Усолье-Сибирское на e-mail: korsoch@rambler.ru, в том числе с использованием функционала официального сайта ГОКУ СКШ № 1 г. Усолье-Сибирское  в сети «Интернет»: скшк1-усолье.рф;

Школа осуществляет проверку достоверности сведений, указанных в заявлении о приеме на обучение, и соответствия действительности поданных электронных образов документов. При проведении указанной проверки Школа вправе обращаться к соответствующим государственным информационным системам, в государственные (муниципальные) органы и организации.

В заявлении о приеме на обучение родителем (законным представителем) ребенка, реализующим право, предусмотренное пунктом 1 части 1 статьи 34 Федерального закона, указываются следующие сведения:

• фамилия, имя, отчество (при наличии) ребенка;
• дата рождения ребенка;
• адрес места жительства и (или) адрес места пребывания ребенка;
• фамилия, имя, отчество (при наличии) родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка;
• адрес места жительства и (или) адрес места пребывания родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка;
• адрес электронной почты, номер(а) телефона(ов) (при наличии) родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка;
• о потребности ребенка в обучении по адаптированной образовательной программе и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии или инвалида (ребенка-инвалида) в соответствии с индивидуальной программой реабилитации;
• согласие родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка на обучение ребенка по адаптированной образовательной программе;
• факт ознакомления родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с общеобразовательной программой;
• согласие родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка на обработку персональных данных.

Все обучающиеся обеспечены специальными учебниками, учебными пособиями, согласно Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”.

Особые образовательные потребности детей с умственной отсталостью: в особых методах и приемах коррекционно-педагогической помощи для перехода с одного уровня ориентировки в окружающем на другой, т.е. с одного вида мыслительной деятельности к другому более сложному (специальное обучение «переносу» сформированных знаний умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью); наглядно-действенный характер содержания образования; упрощение системы познавательно-исследовательских задач, решаемых в процессе образования; введение коррекционно-развивающих занятий, способствующих формированию представлений об естественных и социальных компонентах окружающего мира; отработка средств коммуникации, социально-бытовых навыков; необходимость постоянной актуализации знаний, умений и одобряемых обществом норм поведения; обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды с учетом функционального состояния центральной нервной системы и нейродинамики психических процессов обучающихся с умственной отсталостью; использование преимущественно позитивных средств стимуляции деятельности и поведения; стимуляция познавательной активности, формирование потребности в познании окружающего мира и во взаимодействии с ним.

Правила определяют права, обязанности и ответственность обучающихся, устанавливают требования к поведению обучающихся в образовательной организации и на мероприятиях, которые она организует. Правила распространяются на всех обучающихся образовательной организации.